USA TODAY REPLICÓ LA PORTADA DE VOLVER AL FUTURO II, PERO DEBIÓ MODIFICAR UN TÍTULO POLÉMICO

Portada de USA Today, 22 de octubre de 2015. “Joven detenido. Marty McFly hijo detenido por robo”. La portada llena de asombro a Marty McFly padre, interpretado por Michael Fox en Volver al Futuro II. Su hijo pasará 15 años en la cárcel y está en sus manos cambiar el futuro para salvarlo.
USAToday replicó en su portada del 21 de octubre la que en 1989 hizo famosa Volver al Futuro II

La portada que imprimió USA Today. La noticia relacionada con Lady Di ha sido reemplazada por una nota de opinión.

La escena pertenece a Volver al Futuro II. En Hill Valley, California, el Dr. Emmet Brown le muestra a Marty McFly la portada del USA Today del día siguiente al que se encuentran para convencerlo de la necesidad de actual de inmediato.
USA Today existe aún, a 26 años de grabada la escena y a 30 años de tiempo cinematográfico (la película está ambientada en 1985). Por eso el diario no ha perdido la oportunidad y ha repartido entre algunos de sus suscriptores una recreación de aquella portada famosa.
La portada es idéntica, salvo algunos detalles como el recuadro que junto al cabezal anunciaba la inminente visita de la “Reina Diana” a Washington. Lady Di era en 1989 princesa y su muerte el 31 de agosto de 1997, en un accidente en París, la quitó de la línea de sucesión. Claro que tampoco ha fallecido la Reina Isabel, convertida ya en la monarca que más años ha ocupado el trono de Ingalterra. En su lugar, el diario puso una nota de opinión sobre libertad de expresión.

USA Today agrega también la noticia de una remake de la película “A match made in space”, film nunca rodado protagonizado por un tal George McFly, pariente del detenido.

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ENSEÑANZA VIRTUAL CRECE AL 15 % ANUAL EN AMÉRICA LATINA

La enseñanza virtual crece a un ritmo del 15 % anual en América Latina y su desarrollo puede facilitar que “los buenos alumnos no queden fuera del sistema”, según declaró hoy a Efe el español Óscar Aguer, rector de la Red Ilumno y experto en nuevas tecnologías de la educación.

“Tenemos que ser responsables. Si hay gente que puede formarse y, por estar lejos de un campus, no puede, con la enseñanza virtual, podemos llegar a sitios remotos. Esa inclusión ya se está haciendo aquí, en Latinoamérica”, destacó Aguer, quien participa esta semana en la ciudad colombiana de Pereira en el VI Simposio Internacional de Investigación de la Fundación Universitaria del Área Andina.

Además, según el rector, la formación a distancia vive una edad de oro. Para ello aporta los datos del último informe de OBS (Online Business School): el volumen de negocio de la educación virtual fue de 1,160 millones dólares en 2011 y está previsto que alcance los 2,300 millones de dólares de facturación en 2016, más de doble.

Este informe considera que cuatro zonas se erigirán como puntos de mayor crecimiento: Brasil con una expansión del 21.5 %, Colombia con un 18.6 %, Bolivia con un 17.8 % y Chile con un 14.4 %.

Al margen de los números, el reto en América Latina, para Aguer, es la calidad docente, sobre todo, en la enseñanza superior: “cuando hablamos de educación hablamos de calidad”.

“Hay que tener buenos docentes, con capacidad de dar clases online. En las clases presenciales hay un aula, un profesor, alumnos…en la enseñanza a distancia debes tener contenidos que te enganchen, hay que tener buenos profesores con capacidad para el mundo virtual”, subrayó el experto.

Por eso, para evitar el abandono de la escuela virtual -“menos del 20 % de los alumnos acaba los populares Cursos Online Masivos y Abiertos (MOOCs), en inglés, o COMA”-, las universidades en línea deben adaptarse a la demanda y cambiar la metodología.

La sociedad se mueve muy rápido y la educación es la última en moverse, la tecnología la está empujando al cambio”, manifestó en la entrevista.

La adaptación se debe acelerar, según el experto, porque las empresas cada vez exigen más trabajadores en formación permanente, siendo la educación virtual una herramienta para mejorar sus habilidades “de 24 a 80 años”.

Esta renovación ya incluye el uso de celulares (el denominado M-learning o aprendizaje por dispositivos móviles), la nube como gran contenedor de conocimiento, las redes sociales o los videojuegos en el aprendizaje a distancia.

Para Aguer, estos instrumentos son solo nuevas fórmulas de una educación virtual que, “de aquí a cinco o diez años, no será como ahora”.

EFE

¿ESTÁ PREPARADA AMÉRICA LATINA PARA UN TERREMOTO SIMILAR AL DE NEPAL?

¿Se pueden predecir grandes sismos?

Charles Walker, director del Instituto Hemisférico para las Américas de la Universidad de California en Davis e historiador de terremotos en América Latina, se muestra escéptico sobre el tema.

“Se puede saber si hay más probabilidades, pero predecir -y así prevenir- todavía no. Todavía falta tiempo”, dijo el experto a UnivisionNoticias.com. “Además, siempre hay científicos serios y no tan serios que hacen pronósticos de todo tipo”, agregó.

“No sabemos cuándo habrá uno grande. Tenemos tecnología que nos avisa segundos antes (…)  pero nadie puede pronosticar el ‘Big One’, el gran terremoto”, insistió.

En opinión de Walker, “es probable que haya un terremoto grande en Los Andes (entre Chile y Venezuela) en los próximos ocho o diez años”, pero predecirlo así “no ayuda mucho y tampoco es muy controversial o arriesgado”.

“En términos francos, es como pronosticar que el FC Barcelona va a ganar la Liga de Campeones en los próximos siete años. Es probable que suceda. Y si uno se equivoca. No pasa nada, nadie se acuerda”, explica el historiador.

Sin embargo, la información del pasado sí sirve para “estar preparado y evitar cierto tipo de viviendas o edificios”, considera el experto, recordando las trágicas lecciones del terremoto ocurrido en Haití y Chile en 2010.

¿Está preparada América Latina?

Según Walker, entre las zonas más vulnerables se encuentran la falla de San Andrés, donde convergen la placa del Pacífico y la Norteamericana (EE.UU. y México) y la placa tectónica de Nazca (Chile y Perú).

En Chile, el devastador terremoto del 2010 demostró que el país no estaba al cien por cien preparado para afrontar este tipo de desastres. Incluso los edificios que se consideraban antisísmicos quedaron inhabitables.

“Se cayeron como dominós”, recuerda Adriana Hernández, una residente en la zona afectada. “No aguantaron, se quebraron los cimientos”, agrega.

A su juicio, “en Santiago no existen” campañas gubernamentales de prevención. “Ha habido simulacros pero solo para la costa. En Santiago no. Y después del terremoto de abril del año pasado aprendimos una lección que no se olvida. Aquella vez las alarmas no funcionaron en Arica. La ciudad entró en pánico cuando el mar se comenzó a recoger. Afortunadamente no hubo maremoto”, explica Hernández.

Desde el punto de vista de Walker, Chile sí ha mostrado “una gran capacidad” para la reconstrucción y para las emergencias, y México ha avanzado mucho, pero, por ejemplo, “Lima no está preparada”.

Mientras tanto, Brian Tucker, el presidente y fundador de la organización sin ánimo de lucro GeoHazards International, advierte que la capital peruana es una de las urbes más vulnerables si se produce un terremoto similar al de Nepal, debido a que las fallas tectónicas están bajo tensión y porque no existe una planificación urbana ni cultura de prevención de desastres naturales.

En general, para Walker, América Latina no está preparada para un gran terremoto. “Algunos países están mejor que otros, pero hay mucho trabajo por hacer”, sostiene el historiador.

“Lo único que sí podemos decirle a la gente es que esté preparada, que tenga rutas de escape, que sepa dónde encontrará agua en caso que se corten los suministros, y lugares seguros para proteger las vidas”, concluye Walker.

Fuente: 19 Digital